План конспект открытого урока по физике в 7 классе.

Тема урока «Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение»

Цель урока: сформировать первоначальные представления учащихся о понятии «механическое движение»

Задачи:

- обучающие:

1. ввести понятие «механическое движение»;

2.сформировать представление о характеристиках механического движения (траектория, путь, перемещение, тело отсчета);

3.сформировать первоначальные представления о принципе относительности движения.

- развивающие:

1. развивать мышление, память, монологическую речь учащихся, умение грамотно формулировать ответ путем постановки проблемных вопросов и решения качественных задач;

2.развивать умения учащихся применять теоретические знания на практике через решение различных типов физических задач

3.работать над формированием навыков самостоятельной работы

-воспитательные:

1.знакомить учащихся с экспериментальным методом научного познания;

2.формировать понимание первостепенной важности экспериментального метода познания при изучении физики и становлении ее как науки;

3.работать над формированием познавательного интереса учащихся к предмету «физика» путем демонстрации примеров практического применения знаний.

Литература:

А.В.Перышкин « Физика 7 –ой класс»

А.В.Перышкин «Сборник задач по физике 7-9 классы»

Оборудование: Наглядный материал (для оформления доски), тест на каждого ученика (приложение 1), презентация на тему урока, компьютер, экран.

Хронометраж урока

1. организационный этап – 1 мин.

2. актуализация знаний - 9 мин.

3. Изучение нового материала – 20 мин.

4. закрепление- 10 мин.

5. итог урока, д/з – 3 мин.

6. рефлексия – 2 мин.

Ход урока:

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости и прежде чем мы приступим к уроку, я хотела бы, чтобы каждый из вас настроился на рабочий лад. Просто расслабьтесь, улыбнитесь, потрите руки от удовольствия и скажите себе: « Как я люблю физику. А обо всём остальном я не буду думать сейчас, я подумаю об этом потом». Настроились? Прекрасно! А теперь давайте приступим к работе.

Ребята, я думаю, вы согласитесь с высказыванием английского ученого Эдварда Роджерса «Физика – это наука понимать природу». и эти слова будут эпиграфом к нашему уроку.

Если внимательно присмотреться, можно заметить великое множество событий, происходящих вокруг нас. С некоторыми из них мы сталкиваемся крайне редко. Мало кому удаётся в жизни видеть такое величественное зрелище как айсберг, полярное сияние, пролетающая комета. С другими явлениями мы встречаемся ежедневно, и в силу их привычности и обыденности едва ли обращаем на них внимание

Но за всеми этими явлениями — и уникальными, и обыденными — внимательный взгляд и пытливый ум человека способны увидеть действие удивительных законов природы, достойных нашего внимания и восхищения:

Вы слышите? По-моему она уже здесь? Я говорю о тайне, которая вместе с Вами вошла со звонком в наш класс. А что это за тайна, какое у неё имя, мы узнаем, если

разгадаем ключевое слово.

На прошлом уроке мы с вами закончили главу на тему «Первоначальные сведения о строении вещества» Дома вам надо было повторить.