Урок литературного чтения в русской группе 3 класса по теме “Без диктант язабыз”. Форма выбрана из учета возрастных и личностных особенностей 3 класса. Это урок по закреплению и систематизации знаний, но не обобщающий по данной теме, т.к. далее по программе следуют уроки, связанные с этой темой. Отсюда и обучающие цели моего урока: 1. Повторение ранее полученных знаний. 2. Автоматизация лексических навыков, активизация грамматических навыков. Развивающие: 1. Развитие речи учащихся. 2. Развитие творческого и логического мышления. Воспитательные: 1. Создание благоприятных условий и доброжелательной атмосферы для плодотворной работы. 2. Воспитание у учащихся интереса к татарскому языку. Поставленные цели урока определили его структуру, выбор форм и видов деятельности обучающихся, принципы использования технических средств обучения. Соблюдены были структурные компоненты урока: 1. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку. 2. Устный опрос (повторение теоретического материала), который позволил выявить, что знают учащиеся по данной теме, обратить внимание на активных учащихся и на тех, которые слабо владеют материалом. 3. Практическая работа по расширению и обобщению знаний, умений и навыков учащихся по теме. Для достижения учебной, развивающей и воспитательной цели использовала разные педагогические технологии: игровая, проблемная ситуация, фронтальный опрос, индивидуальная и парная работа. Так, разгадка калейдоскопа, кроссворда, игры создают определенный эмоциональный настрой у учащихся. Проблемная ситуация способствуют повышению мотивации к предмету. Работа в парах воспитывает чувство коллективизма и уверенность в себе. Индивидуальная работа помогает ученикам проявить себя как личность. Использованные формы и методы работы в целом помогают развивать у школьников творческую самостоятельность, логические умения и интерес к татарскому языку.