Сегодня практический каждый школьник имеет компьютер у себя дома или постоянный доступ к нему в другом месте. Поэтому преподавание школьных предметов с использованием традиционных инструментов – доски и мела, уже не вызывает у них желаемого интереса к обучению. Как заинтересовать ребёнка, как научить его осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности то огромное количество информации, которое даёт школа, весь окружающий его мир, как учителю организовать работу школьников на уроке, имеющих более высокий, либо, наоборот, низкий уровень мыслительной деятельности,