Цель:1) систематизация знаний учащихся о Родине-стране, в которой мы        живём и  пополнить их новыми знаниями;

2)познакомить учащихся с видами транспорта.

Задачи: 1) систематизировать и расширять знания детей о своем родном городе, достопримечательностях, о разнообразии и видах транспорта, их значении для человека; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам;

2) расширять кругозор уч-ся; развивать умения работать в группах, речь, мышление;

3)воспитывать интерес и любовь к родному городу.

                      Ход урока.

1.Мотивация к деятельности.

         Прозвенел звонок, начался урок.

         К нам без опоздания, приходи, старание.

         Помоги нам потрудиться,

         Мы пришли сюда учиться.

  Деление на группы с помощью фигур (5 групп).

2.Проверка домашнего задания (1.прочитать отрывок из произведения

                                          А.П.Чехова «Ванька»; 2.написать свой дом.адрес

 -Как вы думаете, получит дедушка письмо от внука?

    -Почему? (нет адреса)

    -Кто может сказать, что обозначает адрес, что входит в его состав?

    -Для чего он нужен?

    -Прочитайте свой адрес, который вы должны были записать дома.

    -Запомните его, он всегда поможет вам вернуться домой.

3.Постановка учебной задачи.

    -Что общего в ваших адресах?(название города, в котором мы живём)

    -Что вы знаете о Казахстане, Мангистау, Актау? (работа по карте)

  Просмотр видео ролика об Актау.

     -Перечислите достопримечательности нашего города.

     -Без чего нельзя обойтись в городе? (без машины)

     -Как можно назвать всё это одним словом? (транспорт)

     -Тема нашего урока «Город. Транспорт. Виды транспорта»

4.Работа над новым материалом.

       1.Работа с текстом «Город». (читает один ученик)

       2.Групповое задание №1.

       -Во время просмотра видео ролика, мы увидели много достопримечательностей                                        нашего города. Соединить некоторые из них стрелочкой с названием.

        Презентация работ по образцу.

     3.Физминутка

        4.Работа над текстом «Виды транспорта».

         -Что такое транспорт?(Транспорт-это средство передвижения человека на   любые  расстояния)

       -Для чего нужен транспорт?(Чтобы быстро передвигаться, чтобы перевозить грузы, чтобы облегчить груз)

       -На какие виды по месту передвижения можно разделить транспорт?

      5.Групповое задание №2.

        -Я разложила листы с загадкой. Отгадку вы должны найти среди картинок и

      приклеить на лист.

        -Что вы знаете об этом транспорте?

        -К какому виду транспорта он относится?

                         Загадка.

          Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной,

Потушим вмиг огонь и жар,

Мы быстры , словно стрелы.

                    Загадка.

           Если кто-то заболел,

Срочно нас зовёт на помощь,

Набери скорей 103

И приедет …..

                         Загадка.

             В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

                           Загадка.

           Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит.

                               Загадка.

            Вот мостовую расчищая,

С пути сметая сор и пыль,

Стальными щетками вращая,

Идёт смешной автомобиль.

Похож на майского жука,

Усы и крупные рога.

       5.Закрепление изученного материала.

     -В завершении нашего урока давайте проверим, насколько вы были внимательны на

    уроке. Работать будем по карточкам. Я буду зачитывать по одному предложению,    а вам нужно будет согласиться или не согласиться со мной. Если вы согласны, то ставите +. если нет, то минус.

     1.Город Актау расположен на берегу Каспийского моря. (+)

    2.Транспорт – это средство защиты.(-)

    3.Автобус – вид воздушного транспорта.(-)

    4.Корабль относится к наземному виду.(-)

    5.К подземному транспорту относится метро.(+)

    6.Лодка – это транспорт. который передвигается по воде.(+)

    7.Весь транспорт делится на четыре группы.(+)

 -Проверим себя по таблице,  которая изображена на экране. Если у вас нет ни одной,

   то вы ставите себе «5»,

   если 1-2 ошибки – «4»,

   если больше двух ошибок – «3».

    6.Самооценивание и оценивание лидера.

   7.Итог урока.

      -Что такое транспорт?

      - На какие виды мы разделили весь транспорт?

      -Что бы вам хотелось изменить, улучшить в благоустройстве нашего города?

      -Поскорее вырастайте, хорошо учитесь, приобретайте необходимые знания и    

     воплощайте в жизнь свои мечты.

  7.Рефлексия.

       -Отметить на листочке тот смайлик. которое может  выражать ваше    настроение во время сегодняшнего урока.