Данный урок, в системе комплекса подобных занятий способствует формированию и закреплению таких навыков как умение слушать и слышать, высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения. Структура урока и задания направлены на формирование мыслительной деятельности, самостоятельного и личностного мышления.

Основная форма организации деятельности учащихся- работу в группах. В работе использовались как постоянные рабочие группы так и группы сменного состава, по мимо этого состав групп менялся с учётом возрастных особенностей учащихся. Все задания урока разноуровневые с применением таксономии Блюма и направлены на поэтапное усложнение мыслительных действий, таким образом в ходе урока происходит переход от знаниевого к деятельностному компоненту, тем самым знания перекладывались перекладывались на практическое их применение.