Структура современного производства.

 

 

УЭ

 

Учебный материал с указанием задания

Руководство по усвоению материала

УЭ – 0

 

Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с понятиями разделение труда, специализация труда, отрасль, деятельность; с видами предприятий; структурой производства ЕАО.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ – 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала.

Сфера профессиональной деятельности.

Цель: формирование и углубление знаний о разделение труда, специализация труда, отрасли, деятельности

Задание: основываясь на знания, полученные на уроках географии, ответьте на тест.

1. Деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной форме и отрасли производства - это

А) деятельность                                Б) профессиональная деятельность

В) специализация труда                   Г) разделение труда

2. специфическая для каждой исторической эпохи система связанных между собой видов и форм трудовой деятельности – это

А) деятельность                                Б) профессиональная деятельность

В) специализация труда                   Г) разделение труда

3. Форма общественного разделения труда, выражающаяся в такой организации производства, когда отдельные люди выполняют только определенные трудовые операции в процессе изготовления какого – либо продукта – это

А) деятельность                                Б) профессиональная деятельность

В) специализация труда                   Г) разделение труда

4. Творческое преобразование, совершенствование действительности и самого человека называют

А) деятельность                                Б) профессиональная деятельность

В) специализация труда                   Г) разделение труда

5. Причина появления профессиональной деятельности

А) удовлетворение потребностей производителя

Б) возникновение товарно – денежных отношений

В) преобразование окружающей среды

6. По результатам труда различают сферы профессиональной деятельности

А) материальное производство

Б) нематериальное производство

В) оба производства

7. Исторически сложившаяся совокупность предприятий, производств, организаций, характеризующаяся единством экономического назначения производимой продукции или услуги – это

А) деятельность                В) кооперация

Б) отрасль                          Г) специализация труда                  

 

 

 

Работа самостоятельно или парами в тетради – выполните тест.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с классом, проверка ответов на вопросы. За каждый правильный ответ  - 1 балл

УЭ – 2

 

 

Закрепление полученных знаний

Цель: проверить усвоение полученных знаний.

Пользуясь материалами теста, дополнительного текста, ответьте на вопросы:

1. Запишите в тетрадь определение, что такое деятельность. 

2. Запишите в тетрадь определение, что такое профессиональная деятельность.  Каковы функции профессиональной деятельности.

3. От каких особенностей зависит профессиональная деятельность?

4. Можно сказать, что человек, ремонтирующий свой автомобиль или электропроводку, занимается профессиональной деятельностью?

5. Заполните схему

Сферы профессиональной деятельности

 

             

 

6.Чем сфера материального производства отличается от непроизводственной сферы?

7. Приведите примеры связи между материальным производством и нематериальным.

 

 

 

Работа самостоятельно или парами в тетради

 

 

 

Проверка ответов на вопросы

 

УЭ – 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виды предприятий; структура производства ЕАО.

Цель: познакомитьсяс видами предприятий; структурой производства ЕАО.

 

Используя дополнительный текст, ответьте на вопросы.

1. Назовите организационные формы предприятий.

2. Как различаются предприятия по формам собственности на орудия труда?

3. заполните таблицу: 

формы предприятия

Особенности предприятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа самостоятельно или парах в тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с классом, проверка

УЭ –4

 

Закрепление полученных знаний

Цель: проверить усвоение полученных знаний.

1. Чем профессиональная деятельность отличается от непрофессиональной?

2. Назовите причину появления профессиональной деятельности.

3. Назовите положительные стороны разделения труда.

4. Докажите на примерах, что специализация труда прогрессивна для экономического развития.

 

 

Работа с классом, проверка

 

УЭ –5

 

 

 

Подведение итогов урока.

  1. Оцените свою работу на уроке.

  2. Домашнее задание - записи в тетрадях

  3. Выполнить практическую работу «Описание целей деятельности, особенности производства и характер продукции, требования к квалификации работников на предприятии» любого предприятия на территории нашего района)

Урок 2. Формы разделения труда.

 

 

УЭ

 

Учебный материал с указанием задания

Руководство по усвоению материала

УЭ – 0

 

Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с формами разделения труда, классификацией сфер профессиональной деятельности; узнаете, чем отличается понятия «профессия» и «специальность»

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ – 1

 

Повторение изученного.

Цель: проверить усвоение основных понятий и терминов по теме «Структура современного производства»

Выполните тест

Деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной форме и отрасли производства - это

А) разделение труда                              Б) специализация труда                  

В) профессиональная деятельность    Г) деятельность

2. Специфическая для каждой исторической эпохи система связанных между собой видов и форм трудовой деятельности – это

А) разделение труда                              Б) специализация труда                  

В) профессиональная деятельность     Г) деятельность                               

3. Форма общественного разделения труда, выражающаяся в такой организации производства, когда отдельные люди выполняют только определенные трудовые операции в процессе изготовления какого – либо продукта – это

А)   разделение труда                               Б) специализация труда                       

В) профессиональная деятельность       Г) деятельность

4. Творческое преобразование, совершенствование действительности и самого человека называют

А)    профессиональная деятельность           Б) деятельность

В) специализация труда                                 Г) разделение труда

5. Причина появления профессиональной деятельности

А) возникновение товарно – денежных отношений

Б) удовлетворение потребностей производителя

В) преобразование окружающей среды

6. По результатам труда различают сферы профессиональной деятельности

А) материальное производство

Б) оба производства

В) нематериальное производство

7. Исторически сложившаяся совокупность предприятий, производств, организаций, характеризующаяся единством экономического назначения производимой продукции или услуги – это

А) деятельность                             В) кооперация

Б)   специализация труда              Г) отрасль

 

 

 

 

Работа самостоятельно тетради – выполните тест.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с классом, проверка теста. За каждый правильный ответ  - 1 балл

7б             «5»

6б-5б        «4»

4б              «3»

УЭ – 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала.

Формы разделения труда

Цель: формирование и углубление знаний о формах разделения труда; понятий «профессия» и «специальность»

 

Задание: Пользуясь материалами, дополнительного текста, ответьте на вопросы

1. Составьте схему «Формы разделения труда»

 

 

 

 

 

                       

 

   

 

             

 

   

 

           

 

   

 

           

 

   

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. В чем различия между профессией и специальностью и должностью?

3. Что такое классификация?

4. Перечислите основные причины в необходимости классификации профессий.

5. Составьте схему «Способы классификации профессий»

6. Запишите в тетрадь определения «профессия» и «специальность»

7. Приведите примеры профессий и специальностей.

 

 

 

 

 

Работа самостоятельно или парами в тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с классом, проверка ответов на вопросы.

УЭ – 3

 

 

Закрепление полученных знаний

Цель: проверить усвоение полученных знаний.

 

Найдите и исправьте ошибки в таблице

 

Профессии

Специальности

Токарь

Хирург

Тракторист

Преподаватель

Столяр

Литературный критик

Пианист

Водитель автомобиля

Монтажник

Летчик – истребитель

Инженер

Судья

Ветврач

Швея

Сборщик полупроводниковых приборов

Проводник вагонов международного сообщения

Продавец

Врач

Парикмахер

Учитель математики

 

 

 

 

Работа самостоятельно или парами в тетради

 

 

 

 

 

 

Проверка выполнения работы

УЭ –4

 

 

 

Подведение итогов урока.

  1. Оцените свою работу на уроке.

  2. Домашнее задание - записи в тетрадях

  3. Выполнить практическую работу «Описание целей деятельности, особенности производства и характер продукции, требования к квалификации работников на предприятии».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 3. Сферы профессиональной деятельности.

 

 

УЭ

 

Учебный материал с указанием задания

Руководство по усвоению материала

УЭ – 0

 

Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с классификацией сфер профессиональной деятельности.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ – 1

 

Повторение изученного.

Цель: проверить усвоение основных понятий и терминов по теме «Формы разделения труда»

1. Назовите основные формы разделения труда.

2.Определите, к какой форме разделения труда относятся приведенные предметы:

А) наука, образование, торговля, медицина

Б) разряд, класс, категория

В) токарь, бухгалтер, экономист

Г) промышленность, сх, транспорт, строительство

Д) технические работники, служащие, младший обслуживающий персонал

Е) учитель, врач, продавец

Ж) производство подшипников, карбюраторов, фар

З) производство автобусов, легковых автомобилей, мебели

 

 

 

 

Работа самостоятельно тетради

 

 

 

 

проверка теста.

8б             «5»

7б-6б        «4»

5б  - 4б     «3»

УЭ – 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала.

Цель: формирование и углубление знаний о предметах труда, .

 

Задание: Пользуясь материалами, дополнительного текста, ответьте на вопросы

1. По каким критериям можно классифицировать сферы  профессиональной деятельности.

2. Заполните таблицу: «Характеристика сфер по предмету труда»

Сфера

Предметы труда

Объекты труда

Области труда

Профессиональные качества

человек – природа

 

Почва, вода, лес, семена, растения, животные

 

 

человек – техника

 

 

Добыча и обработка горных пород; монтаж, ремонт техники, зданий; управление транспортными средствами

 

человек – знаковая система

 

ЭВМ, графики, индикаторы, измерительные приборы, схемы, документы, деньги.

 

 

человек - человек

 

 

 

Руководство людьми, воспитание, обучение, обслуживание людей (торговое медицинское)

 

человек – художественный образ

Художественный образ и закономерности его создания