Основные цели:

Метапредметные:

1) Формировать умение правильно относиться к затруднениям в учебной деятельности. Формировать опыт самооценки этого умения (на основе применения соответствующего эталона). (Р, К)

2) Сформировать опыт самостоятельного выполнения заданий, их самопроверки по образцу, выявления и коррекции ошибок на основе установления их причины («что я пока не знаю»). (Р)

3) Тренировать на основе применения эталонов умение анализировать, сравнивать, обобщать, конкретизировать, распределять в группы по заданному признаку, выражать в речи результаты этих операций. (П)

4) Создать в классе доброжелательную атмосферу, отметить успех у тех, кто сделал в чем-то шаг вперед относительно себя, морально поддержать остальных и выразить уверенность в том, что они также обязательно смогут добиться успеха. (Л)

5) Создать условия для возникновения у учащихся позитивного эмоционального восприятия себя как части коллектива класса. (К, Л)

Предметные:

1) Тренировать умение соотносить части и целое для групп предметов, отрезков и их частей.

2) Тренировать умение соотносить целую фигуру с ее частями.

3) Тренировать вычислительный навык.