Урок в 8 классе на тему: "Значение дыхания. Органы дыхания"

Учитель биологии Зайцева Ирина Александровна

Цели урока:

·                                 Образовательные: 

o                                изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;

o                                раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;

o                                выяснить механизмы голосообразования;

·                                 Развивающие: 

o                                формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

o                                развитие логического мышления, внимания;

o                                 успешное формирование у учащихся навыков контроля и самооценки;

·                                 Воспитательные: 

o                                воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

o                                провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах, работа в парах, работа с учебником.

Оборудование и материалы: 1.компьютер, проектор;  2.презентация; 3.карточки с заданием (проверка д/з); 4.произведение Н.В. Гоголя «Нос»; 5. 6.учебники; 7.тетради, ручки; 8.плакат «Дыхательная система».

Базовые понятия: Дыхательная система. Дыхательные пути. Лёгкие. Бронхи. Трахеи.  Лёгочные пузырьки – альвеолы.

Пока дышу, надеюсь.

                  Урок в 8 классе на тему: "Значение дыхания. Органы дыхания"

Учитель биологии Зайцева Ирина Александровна

Цели урока:

·                                 Образовательные: 

o                                изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;

o                                раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;

o                                выяснить механизмы голосообразования;

·                                 Развивающие: 

o                                формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

o                                развитие логического мышления, внимания;

o                                 успешное формирование у учащихся навыков контроля и самооценки;

·                                 Воспитательные: 

o                                воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

o                                провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах, работа в парах, работа с учебником.

Оборудование и материалы: 1.компьютер, проектор;  2.презентация; 3.карточки с заданием (проверка д/з); 4.произведение Н.В. Гоголя «Нос»; 5. 6.учебники; 7.тетради, ручки; 8.плакат «Дыхательная система».

Базовые понятия: Дыхательная система. Дыхательные пути. Лёгкие. Бронхи. Трахеи.  Лёгочные пузырьки – альвеолы.

Пока дышу, надеюсь.