УРОК-ПРОЕКТ  «Объем прямоугольного параллелепипеда»  разработан в рамках проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся, которая является неотъемлемой частью современного учебного процесса. В основе проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся лежит системно-деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса по ФГОС второго поколения.  Включение школьников в учебно-исследовательскую и проектную деятельность – один из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности обучающихся. Повышение компетентности подростков в предметной области определенных учебных дисциплин,  развитие их способностей,  создание продукта,  имеющего значимость для других, дают возможность реализовать потребности учащихся в общении со значимыми, референтными группами одноклассников, учителей. Строя различного рода отношения в ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, умениями переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе. При  сочетании различных видов познавательной деятельности могут быть востребованы практически любые способности подростков, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.  В ходе урока я  пыталась  не только обучать детей математике, но прежде всего прививать навыки  дружелюбного совместного общения друг с другом, умения  коллективного творчества, взаимопомощи, честности.