Программа по физике предполагает изучение вопросов геометрической оптики на первой ступени обучения физике. Этот материал вызывает интерес учащихся: в нем видна практическая направленность, невелико количество формул, но некоторые вопросы оказываются сложными для простого восприятия. Поэтому необходимо искать различные методы, чтобы повысить эффективность урока. При повторении материала очень удобно использовать игровую форму, она для данного возраста детей наиболее приемлема. В результате за короткое время можно   повторить достаточно много материала и проверить знания значительной части учащихся.  Я на этом этапе часто  провожу урок-соревнование.  Его эффективность обусловлена возможностью использования ряда самых различных методов в очень быстром   темпе, что не дает возможности учащимся расслабиться.

Подготовка к данному уроку начинается заблаговременно. Установка целей урока, подготовка заданий и карточек, составление различных видов разно уровневых задач – вот только малая часть проблем, которые необходимо решить, чтобы достичь высокого результата.  За неделю до урока класс делится на группы или команды. Каждая команда выбирает капитана или спикера команды и получает домашнее задание:

1. Повторить материал темы;

2. Придумать один рассказ по выбору на тему:   *Об оптическом приборе с использованием как можно большего числа понятий из раздела «Световые явления», *О свете, преднамеренно включив в него ошибочные суждения, *Прорекламировать оптический прибор (очки, фотоаппарат), показав его достоинства.