Цель урока:

создать условия, обеспечивающие успешность творческой деятельности Задачи урока:

1. ознакомить учащихся с почвообразующими факторами и классификацией почв,

2. сформировать представление о различных типах почве, принципах смены, рассмотреть причины, определяющие эти особенности.

2.продолжать формировать умения устанавливать причинно-следственные связи между различными природными компонентами, работать с климатическими картами

Учебно-наглядный карта природных зон Казахстана, физическая

комплекс: карта, климатическая карта Казахстана, карты

атласа.

Тип урока: комбинированный

План урока: 1.Организационный момент.

2.Изучение нового материала.

3.Рефлексия

4.Домашнее задание.

Ход урока: 1.Организационный момент

(цели и задачи урока).

2. Изучение нового материала.

2.1.Предлагаемые вопросы для вводной беседы: Что такое почва? Чем почва отличается от горной породы? Какие почвы вы знаете? Роль почвы в хозяйственной деятельности человека

2.2.Рассказ учителя о почве, ее отличительных особенностях, периоде образования и причинах разрушения почвы.

2.3 Состав почвы. (запись в тетрадь)

Почва

Твердая Жидкая Газообразная Живые организмы

часть часть часть

минеральные вода, воздух микроогранизмы

вещества с растворенными веществами части растений

2.4. Строение почвы

А 1

Гумусовый горизонт

А 2

В

Переходная часть почвенного профиля

Fe, Ca, Na, Si

С

Почво-образуюшая порода

2.5. Используя карту «Почвы Казахстана», учебник, выписать основные почвы:

На равнинах Казахстана выделяют следующие типы почв:

чернозем -9,5% территории РК

каштановые почвы – 34%§

бурые и серо-бурые почвы -44 %

Остаток -12,5 % –серые лесные, солончаки, солоди и т.д..

3. Рефлексия.

3.1. Практическая работа "Нанести на контурную карту почвенный покров РК" .

3.2. Подведение итогов: Вопросы для закрепления: Какие почвы преимущественно преобладают на территории Казахстана? В каком районе РК встречаются самые плодородные почвы. какие почвы преобладают в вашей области и как это влияет на хозяйственную деятельность человека?

4. Домашнее задание: §35

4.1. Составление "синквейна" -почва.