"Описание материала:

"Главная задача мероприятия показать многоликость и многогранность предмета математики.

"В ходе проведения использовались различные приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся: наглядность и иллюстративность, приёмы сравнения.

"Учащиеся показали свои знания из истории математики, продемонстрировали умение логически мыслить, работать в команде. Перед проведением мероприятия детям была предоставлена возможность самим предложить конкурсы, где им было бы интересно поучаствовать.

"В финале мероприятия был конкурс «Математических частушек», который создал атмосферу праздника и веселья.

"Выдержка из материала:

"Разработка внеклассного мероприятия: «Занимательная математика» 6-й - 7-й классы.

"Выполнила Гридасова Наталья Анатольевна учитель математики и информатики МКОУ «Зуевская ООШ» Солнцевского района Курской области

"Цели:

• "развитие логического мышления, памяти, внимания, речи, интереса к предмету, артистичности;
• воспитание интереса к истории математики; позитивного отношения к жизни;
• формирование навыков общения, умения работать в коллективе, умение использовать знания в нестандартных ситуациях. 

Ход игры

Тем, кто решил сегодня отдохнуть, ещё не поздно покинуть зал! Нас ждут трудные испытания! Успехов вам!
Команды готовы к игре?
Болельщики готовы к игре?
Начинаем.

1. Первый конкурс “Узнай-ка”.

Для подсказки: вопросы по биографии великих математиков Эйнштейна, Лейбница, Ковалевской.
Вопросы зачитываются вслух, каждая команда записывает свои варианты ответов. Затем капитаны их озвучивают.

Следующий конкурс.
“Математическое ассорти”.

Сейчас мы с вами попытаемся показать свою эрудицию. И то, что вы не зря посещаете уроки математики.

Даётся минута, за которую надо составить как можно больше математических терминов, слов, связанных с математикой, в единственном числе, именительном падеже.
Итак, буква А. Команды на старт!!!

Абсцисса, Аксиома, Алгебра, Анализ, Аналогия, Арифметика, Асимметрия, Асимптота…

Болельщики составляют слова ,используя слово ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД Время пошло! Бал, ар, репа, парад, реле… Время истекло!

Жюри подводит итоги.

Следующий конкурс:
“Решение занимательных задач”.

1) Может ли число, составленное из одних троек, делиться на число, составленное из одних четвёрок? (Нет)
2) В книге пронумеровывали страницы (со второй страницы и до последней).На это потребовалось ровно 100 цифр. Сколько страниц в этой книге?(55)
3) К числу 15 слева и справа припишите по одной цифре, чтобы число делилось на 15.(1155)
4) Приехало 100 туристов. Из них 10 туристов не знают ни немецкого языка, ни французского,75 туристов знают немецкий, 83 знают французский. Сколько туристов знают французский и немецкий? (68)

За каждый первый верный ответ – 2 балла

Жюри подводит итоги.

Конкурс «Третий лишний»

Командам зачитываются по три математических термина , им необходимо отбросить лишнее.

1) Квадрат, куб, прямоугольник.
2) Радиус, хорда, объём.
3) Медиана, биссектриса, диагональ.
4) Абсцисса, сторона, ордината.

“Конкурс математических кроссвордов”

Командам было дано задание приготовить математический кроссворд для другой команды.

Последний конкурс в соревновании.

»Конкурс математических частушек»

Команды по очереди поют по одной частушке. Побеждает та команда, которая споёт частушку последней.

Жюри подводит итоги.

Праздник закончен. Итоги подведены.