Проблема неуспеваемости: слабое владение оперативной памятью. Оперативная память – вид памяти, которая помогает ребёнку охватить взглядом предлагаемый объект, осознать, запомнить и воспроизвести. Такую память следует развивать у детей младшего школьного возраста. Вопрос как научить учащихся грамотно писать интересовал меня постоянно. Процесс обучения детей грамотному письму трудный, который нельзя сформировать быстро. Изучая методическую литературу по данной проблеме, я пришла к выводу, что необходимо разработать структуру заданий, которые помогут детям овладеть навыками письменной коммуникации. Актуальность разрешения этой проблемы заключается в том, что совершенствуя оперативную память и устойчивое внимание, мы добиваемся высокой умственной работоспособности, которая способствует усвоению обучающимися уровня начального образования, для дальнейшего продвижения в обучении и развитии учащихся. Поэтому ЦЕЛЬ моей работы: обучение учащихся письменной коммуникации; развитие оперативной памяти на уроках русского языка в начальной школе. Задачи: 1.Разработать экспозиции зрительных диктантов, как основополагающую часть  заданий, ориентированных на формирование письменной компетенции. 2.Разработать тематические планы уроков с применением методов  письменной    коммуникации.