Повышение ИКТ-компетентности является неотъемлемой частью процесса самообразования учителей музыки, повышения их профессионального уровня готовности к обновлению музыкального воспитания школьников. Владение компьютером у некоторых учителей-музыкантов сводится к репродуктивному использованию готовой мультимедиа продукции. В статье рассмотрены возможности мотивации учителей музыки к созданию и использованию собственных аудио- и видеоматериалов. 

Ключевые слова: учитель музыки, профессиональная компетентность учителя музыки, ИКТ-компетентность учителя музыки