Данная статья посвящена работе с одаренными детьми, развитию социальной компетентности при обучении иностранному языку.Автор раскрывает проблему реализации способностей одаренных детей в личностно и социально значимых областях деятельности при изучении иностранного языка. Поскольку социальная компетенция является элементом коммуникативной компетенции в составе социокультурной, мы предполагаем, что при изучении иностранного языка одаренные дети приобретут и разовьют необходимые социальные навыки и умения, используя иностранный язык как средство общения и взаимодействия.