Уважаемые коллеги, выбирая в 2009году тему по самообразованию                      

 «Трудовое воспитание младших школьников» я имела в виду воспитание у детей навыков ручного труда, желание что – то мастерить и создавать. Этот вид деятельности мне всегда нравился и нравится, а главное удаётся. Два года выпали из трудовой деятельности по уходу за ребёнком, 2 года я работаю в новой должности воспитателем ГПД, но согласитесь с введением новых ФГОС, где большое внимание уделяется внеурочной деятельности, это тема актуальна как никогда.

      Таким образом, работая над своей темой по самообразованию 3 полных учебных года, сегодня я могу лишь уточнить её «Развитие творческих              способностей младших школьников в процессе трудовой деятельности» и поделиться с вами тем, что удалось найти, узнать и попробовать в данном направлении.

     Школьному продленному дню как особой форме обучения и воспитания детей в школе уже более 40 лет. Практика показывает, что группы продлённого дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших и средних классов. Продлённый день в школе как особый способ формирования воспитывающей образовательной среды позволяет  оказывать действенную помощь семье и детям.