P { margin-bottom: 0.21cm; }STRONG { font-weight: bold; } Процессы, протекающие в последние десятилетия в стране и в системе образования (усиление личностного начала в обучении), объективно выдвинули на первый план проблему повышения творческой активности школьников в учебно-познавательном процессе, при котором понятия "личность", "самостоятельность", "развитие", "творчество" становятся опорными. В образовательном процессе стал актуальным не только результат, но и процесс его достижения. Проблема развития творческих способностей учащихся сегодня считается глубоко актуальной, так как именно творческая личность имеет активную жизненную позицию и способна на поступок, а креативность – одно из необходимых условий развития личностного потенциала человека. О том, как можно развивать творческие способности школьников средствами лингвистических дисциплин, рассказывает автор данной статьи.