1. Введение.

2. Организованность сознания- внимание.

3.  Виды внимания.

4.Типы внимания.

5.Развитие внимания у детей младшего школьного возраста.

6.Младший школьный возраст.

7.Роль обучения и воспитания в развитии внимания в младшем школьном возрасте

8.Упражнения на развитие внимания.

9. Эмпирические исследования внимания.

10.Развивающие игры и упражнения.

11. Заключение.

12.Список использованной литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Психологу постоянно приходится слышать жалобы учителей и родителей на невнимательность, несобранность, отвлекаемость детей младшего школьного возраста .Внимание первоклассников действительно ещё слабо организовано, имеет небольшой объём, плохо распределяемо, неустойчиво, что во многом объясняется недостаточной зрелостью нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих процессы внимания.

На протяжении младшего школьного возраста в развитии внимания происходят существенные изменения, идёт интенсивное развитие всех его свойств: особенно резко (в 2,01 раза) увеличивается объём внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения.