формирование познавательных интересов, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений, расширение кругозора ребенка, развитие устной речи, подготовка к освоению детьми письменной формы речи, содействие интеллектуальному развитию ребенка.             В этой области дошкольного образования происходит развитие ребенка как субъекта познания: его любознательности, инициативности, самостоятельности в поиске новых впечатлений, ответов на возникающие у него вопросы, опробовании разных способов действия, разрешении проблемных ситуаций. Формируются общие представления ребенка об окружающем мире, о себе, семье, обществе. На протяжении всех занятий совершенствуется и обогащается речь ребенка, становясь одним из основных условий познания.