Образовательная:

1. продолжать закреплять знания детей о природе.

2. обобщить знания детей о перелетных птицах, их повадках, образе жизни;

3. развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей.

4. закрепить умение выразительно читать стихотворения.

5. учить понимать образный смысл загадок.

Воспитательные:

воспитывать чувство любви к родной природе;

воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

воспитывать любознательность, сочувствие;

используя фольклер, воспитывать любовь к песенкам, закличкам, частушкам.

Развивающая:

развивать интерес к жизни пернатых;

развивать слуховое и зрительное внимание, мышление;

развивать речь детей, обогащать их словарь;

развивать связную речь;

учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Активизировать словарь: "гнездо", "щебечут", "перелетные", "зимующие", "стрекочут".

Предварительная работа:

беседы на темы: "Перелетные птицы", "Наши пернатые друзья", "Что было бы, если бы не было птиц" и др.

рассматривание иллюстраций, репродукций картин на весеннюю тему.

чтение художественной литературы С. Городецкий "Как птицы учились строить гнезда", А.Шевченко "Гнезда", Т.Нужина "Ласточка", "Воробьи", чтение русских народных песенок, закличек на весеннюю тематику.

загадывание загадок про животных, птиц, времена года.

прослушивание аудиокассет "Голоса природы", "Природа, птицы и природа", "Звуки окружающего мира".

дидактические и подвижные игры: "Совушка-сова", "Когда это бывает", "Покажи без слов", "Огородник и воробей", "Зимующие и перелетные птицы", "Пчелки и ласточки", "Воробышек"