В работе рассматривается понятие творческой задачи, различные классификации творческих задач, их примеры. Преимущество творческих задач, которое заключается в том, что они заставляют школьников не запоминать описание определенного числа явлений, а самостоятельно исследовать, находить пути к их объяснению, не запоминать готовые конструкции, а изобретать их опираясь на имеющиеся знания. Использование творческих задач помогают учителю определить уровень знаний ученика в области физики. Особенностью применения творческих задач является новизна идеи для решения поставленной задачи, интерес к задаче, успешность творческой деятельности учащихся. Владея особенностями методики применения творческих заданий, учитель может использовать данные задания для повышения качества обучения, для развития интереса к предмету и формирования творческих способностей школьников. Развитие творческих способностей – одно из самых важных направлений работы педагогов по формированию личности ребенка. Но человек, который руководит педагогическим процессом и направляет его, должен быть сам творческой личностью.