Современность не даёт учителю стоять на месте, заставляет его искать способы заинтересовать ученика, привлечь его к своему предмету.

      Я часто задаю себе вопрос: как сделать творческим процесс познания на уроке? Как известно познание начинается с удивления. Удивление, вызванное новым, ведёт к развитию любознательности, с последующим формированием у учащихся устойчивого интереса к предмету, а главное к пониманию.

      Начиная работу с учащимися, нужно помнить: перед учеником должна ставиться простая, понятная и привлекательная для него цель, выполняя которую он волей – неволей выполняет и то учебное действие, которое вы планируете. И здесь уже важно правильно оценить работу ученика.

      На первом этапе курсов нам было дано задание, запланировать серию из четырёх последовательных уроков, в которых бы отразились все семь изученных модулей. Я хочу рассказать о первом уроке этого плана.

     Урок познания мира в малокомплектном 1 – 3 классе.

     Тема урока в первом классе перекликается с темой третьего класса: «В городе и ауле» (1 класс), «Город и село» (3 класс)