Рефлексивный отчет по первому  уроку серии последовательных уроков математики.

          «Программа, является  конструктивистской и устанавливает перед учителем  четкие обязательства:  быть восприимчивым к личности ученика. Данный подход предполагает обязательное активное участие  в этом процессе самого ученика, который становится в подобных условиях ответственным за свое обучение. Ответственность осознается и принимается учеником отчасти из-за среды, которую учитель создает на занятиях». (Руководство для учителя, с.112). При планировании серии уроков необходимо определить самое важное – это определение ценностей.