Применяя модуль «Обучение критическому мышлению» в серию последовательных четырёх уроков, я ставила перед собой следующие  задачи: развить у детей умение анализировать, аргументировать свои ответы, рассуждать, объяснять,  доказывать, отстаивать свои доводы, делать выводы.       

  На уроке я побуждала учеников предлагать новые идеи, исследовать. Я старалась способствовать формированию у учащихся умения работать в сотрудничестве, вырабатывать умение работать с информацией, умение её интерпретировать, научить применять полученную информацию в жизни, повысить мотивацию к учению.  Для этого я должна была сделать урок интересным, вовлечь в работу всех учащихся, создать в классе атмосферу сотрудничества. Развивая мышление учеников, я хотела повысить уровень усвоения детьми материала, научить детей применять полученные знания в жизни.

Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы.