В самом начале практики с целью ознакомления коллег с идеями Программы курсов  я  провела профессиональную беседу на одном из педсоветов. Объяснила, что « коучинг - … процесс взаимодействия коллег, в ходе которого … участники совершенствуют свои профессиональные знания, навыки и опыт…»(Руководство для учителя, с. 285). С целью определения темы первого коучинга я провела анкетирование среди коллег. 

    По результатам анкетирования 67% коллег выбрали модуль «Обучение критическому мышлению». Для нашей школы важен данный модуль, потому что у нас в среднем и старшем звене языковое направление. А как известно, развитие устной и письменной речи невозможно без обучения критическому мышлению.  На коучинге  присутствовали 15 человек, из них два завуча. Без категории был 1 человек, со второй категорией -  2 человека, с первой категорией – 6 человек,  с высшей категорией – 6 человек.  Присутствовали 4 учителя начальной школы, 1 учитель русского языка, 5 учителей иностранного языка, 1 учитель математики, 1 информатик, 1 историк, 1 учитель физкультуры, 1 воспитатель. Эти учителя присутствовали, потому что они выбрали этот модуль в анкетах.

    Целью коучинга было: осмыслить понятие критического мышления на основе идей модуля Программы, развивать критическое мышление через диалогическое взаимодействие между учителями.

     В самом начале коучинга с целью распределения в группы я провела «Конфеты с пожеланиями».Эта работа  вызвала восторг и положительные эмоции коллег. Так мы  распределились в группы.