«РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕУЧАЩИХСЯ К ЕНТ»

Выступление: КовалевскойО.Н., учитель КГУ СОШ№30

Разработка и внедрение системы подготовки учащихся к ЕНТ является существенной частью научно-методической работы учебного заведения,

которая может происходить поэтапно. В целях проведения планомерной, последовательной и систематической деятельности педагогического

коллектива в данном направлении предлагается комплексная программа, целью которой является создание и развитие организационно методической системы подготовки учащихся 5–11

классов школы к итоговой аттестации в форме единого национального тестирования.

Принципы построения методической подготовки к ЕНТ:

•Первый принцип – тематический. Разумнее выстраивать такую подготовку, соблюдая «правило спирали» - от простых типовых заданий до заданий со звёздочками, от комплексных типовых заданий до заданий раздела С.

•Второй принцип – на этапе подготовки тематический тест должен быть выстроен в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного вытекает другое, т.е. выполненный сегодня тест готовит к пониманию и правильному выполнению завтрашнего.

•Третий принцип – переход к комплексным тестам разумен только в конце подготовки, когда у школьников накоплен запас общих подходов к основным типам заданий и есть опыт их применения на заданиях любой степени сложности.

•Четвёртый принцип – все тренировочные тесты следует проводить с жёстким ограничением времени.

•Пятый принцип – максимализация нагрузки по содержанию и по времени для всех школьников в равной мере. Это необходимо, поскольку тест по определению требует всех ставить в равные условия и предполагает объективный контроль результатов.

•Шестой принцип – нужно учиться использовать наличный запас знаний, применяя различные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения» для получения ответа наиболее простым и быстрым способом.

Предметная подготовка к ЕНТ.

Для ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся целесообразно осуществлять систематизацию знаний, умений и навыков по всем разделам школьного курса математики (с учетом выявленных проблем) с составлением и воспроизведением опорных конспектов, схем, таблиц, необходимо дать практические рекомендации по запоминанию различных формул, использованию приемов быстрого счета, отрабатывать все методы и способы решения, тождественных преобразований с использованием задач различного содержания.

Психологическая подготовка к ЕНТ.

Разработать серию рекомендательных занятий с выпускниками на темы:

•«Как побороть страх»,

•«Как снять стрессовое состояние»,

•«Способы психологического настроя».

Провести родительские собрания

«Мой выпускник»:

•как настроить своего ребенка на ЕНТ,

•как готовится к тестированию,

•как развивать скорость мышления, реакцию, умение сосредоточиться.

Технология тестирования по математике.

Для того, чтобы набрать хорошие баллы по математике, предлагаем, прежде всего, следующие рекомендации:

•Систематическая подготовка дома (не менее 1 часа в день).

•Знание и понимание основных формул курса алгебры и геометрии 7-11 классов.

•Умения быстро и правильно производить простейшие арифметические действия без помощи калькулятора.

•Знание таблицы квадратов натуральных чисел от 1 до 32, степеней числа 2 (до ), степеней числа 3 (до ).

•Знание приближенных значений: числа , иррациональных чисел .

•Работу со сборником тестовых заданий необходимо выполнять на первом этапе подготовки последовательно по темам курса, после соответствующего повторения.

•Не спешите, обращаться к ключам ответов, если встречаете трудности. Посмотрите на задание с «другой стороны», уясните, что известно и что необходимо найти.

•Необходимо научиться определять те из тестовых заданий, которые целесообразнее и быстрее выполнить, используя простую подстановку вариантов ответов, логически исключая заведомо неверные ответы. Это, в основном, относится к некоторым типам уравнений, системам уравнений, в меньшей степени к ряду текстовых задач, задач на прогрессии.

•На втором этапе подготовки отрабатывайте скорость выполнения заданий. Оптимальное время на выполнение 25 заданий теста по математике составляет примерно 50 минут.

Из опыта работы:

Дать школьникам полноценную подготовку к ЕНТ возможно только при интеграции процесса формирования книжной культуры. Но этого недостаточно. Особенно важную роль приобретает необходимость подкрепления полученных знаний самостоятельной работойс различными источниками информации.

• Данные учебно-методическиепособия представляет собойсборник тестов по всемтемам курса алгебры иначал анализа X и XI классов, ПособиЯ необходимы для организации эффективной работы на уроке, качественного мониторинга знаний учащихся по изученному материалу, подготовки к ЕНТ.

• Содержание программы прикладного курса, согласованное с содержанием основного курса по математике, ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование и углубление знаний и умений учащихся. Углубление достигается за счет более широкого ознакомления с практическим применением теорий, решением большого числа задач повышенной трудности, самостоятельной деятельностью учащихся при выборе способа решения уравнений и неравенств.
  Организация учебного процесса при подготовке учащихся ведётся в следующих формах: лекции, семинары, семинары-практикумы, индивидуальные задания, консультации, самоподготовка, предполагается внедрение метода проектов.

• в 2014 году выпустили диск с видиоуроками по подготовке учащихся к ЕНТ через ОО.

Видеоуроки «Подготовка к ЕНТ

по математике»:

1. Алгебраические дроби
2. Формулы сокращённого умножения
3. Разложение многочленов на множители
4. Арифметическая прогрессия
5. Геометрическая прогрессия
6. Квадратные уравнения
7. Степени. Свойства степеней.
8. Решение неравенств с одной переменной
9. Решение задач на проценты

10.Чётные и нечётные функции

11.Правила вычисления производных

12.Площадь криволинейной трапеции

13.Иррациональные уравнения

14.Иррациональные неравенства

15.Показательные уравнения

16.Решение показательных неравенств

17.Решение тригонометрических уравнений

18.Решение тригонометрических неравенств

19.Методы решения логарифмических уравнений

• Систематический контрольпозволяет выявить уровень подготовленности учащихся, своевременно предупредить пробелы в их знаниях, установить причины, наметить пути их ликвидации. Проводится качественный анализвыполнения работ учащимися. Такой анализ помогает правильно спланировать дальнейшую работу по ликвидации выявленных пробелов, ошибок.