В  условиях  быстро  меняющегося  современного  общества  требования  к  ученику  и  качеству  учебного  процесса  также  постоянно  меняются.  В  настоящий  момент  значительно  важнее  научить  ученика  ставить  перед  собой  задачи  и  планомерно  идти  к  их  решению,  нежели  наполнять  его  стремительно  устаревающей  информацией.  Это  делает  компетентностный  подход  в  современном  образовании  жизненно  необходимым 

Отличие  проектной  задачи  от  проекта  заключается  в  том,  что  для  ее  решения  школьникам  предлагаются  все  необходимые  средства  и  материалы  в  виде  набора  (или  системы)заданий  и  требуемых  для  их  выполнения  данных.  Решение  проектной  задачи  активизирует  целый  ряд  освоенных  детьми  методов  и  приемов  работы  с  информацией.  На  такой  задаче  нет  «этикетки»  с  указанием,  к  какой  теме,  к  какому  учебному  предмету  она  относится.  В  проектной  задаче  нет  конкретных  ориентиров  на  ранее  изученные  темы  или  области  знаний,  она  отличается  большим  объемом  и  неоднородностью  материала  

Таким  образом,  высокая  личная  заинтересованность  в  решении  проектной  задачи,  возникшей  из  детского  вопроса,  способствовала  развитию  коммуникативных  и  социальных  компетенций  каждого  ученика  класса.  Учащиеся  попробовали  свои  силы  в  работе  с  информационными  потоками.