Данная разработка рассчитана на 5 уроков по теме "Решение тригонометрических уравнений". Построена с применением элементов модульной технологии в классах , где не всегда возможна спаренная система подачи материала. Принцип модульной технологии сохранен в модульной подаче материала и комфортной для учеников оценочном принципе, где каждый может оценить свои силы и возможности и обратится за подсказкой к эталону решения в своем конспекте,

т. е. устанавливается, кто хочет знать не более того, что требуется госстандартом, а кто готов заниматься более, поскольку планирует поступать в ВУЗ или просто получить высокую оценку.

Исходя из целей проектируется итоговая диагностика. Она создается с учетом уровневой дифференциации, что позволяет осознанно определить тот минимум знаний, который необходим для получения оценок, определяемых желанием каждого ученика.

На основе целеполагания и планируемой итоговой диагностики отбирается предметное содержание (объяснения и задания из учебника, из дидактических материалов и т. д.)