Риторика

Тема: Как узнать новое?

Цель: Вызвать у детей интерес к собственной устной речи и речи окружающих людей, потребность к постоянному её совершенствованию.

Задачи:

Познакомить детей с такой особенностью устной речи, как тембр. Учить анализировать и оценивать устную речь с точки зрения такого её свойства, как окраска голоса.

Развивать умение говорить не только правильно, но и свободно, с учётом ситуации общения. Воспитывать любовь к слову.

Оборудование: компьютерная презентация, магнитофонная запись, учебник “Детская риторика” (Т. А. Ладыженская и др.), детские книги.

Ход урока

1.Орг момент

Повторение ранее изученного материала

Учитель: Как называется наш урок? Что такое риторика? (Наука, которая учит искусно говорить.)

Очень давно, 2500 лет тому назад в школе изучали такую науку, которая называлась Риторика. Это не просто древняя, а древнейшая наука.

На уроках риторики учили говорить: сообщать, убеждать, объяснять, спорить, договариваться, хвалить, призывать, воспевать, воодушевлять, приветствовать.

Учили говорить (как): отчётливо, свободно, разумно, складно, понятно, увлекательно, ярко, убедительно, ясно, точно, искусно, умело.

2. Речевая разминка 1) Работа над чистоговорками.

– Откройте учебники. Прочитаем маленькое стихотворение. Как называются такие маленькие удивительные стихи? В чём особенность чтения (говорения) чистоговорок? Их произносят громко и медленно. Само название этих стихов говорит о том, как их надо произносить: говори чисто, без ошибок.

(Учитель произносит чистоговорку, ученики хором повторяют её.)

– Зачем мы три раза произносим слог за? (Чтобы правильно произнести слово коза.)

Чтение чистоговорок.

Ба-ба-ба – из окна торчит труба. Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.

2) Работа над скороговоркой. ежата, ужата, У ежа, у ужа.