"Родительское собрание-деловая игра «Адаптация ребенка к школьному обучению»

"" Цель:

• "
• В процессе взаимодействия выявить трудностям, возникающие в процессе обучения.
• Способствовать формированию активной педагогической позиции родителей, доброжелательных и открытых отношений между родителями и педагогами, сплочению родительского коллектива.

"" Задача - выявить причины трудностей в обучении.

" "Подготовка:

" Обработка и анализ результатов готовности и уровня адаптации классного коллектива.(диаграммы, таблицы). Приглашения для родителей на родительское собрание.Ваш ребенок стал первоклассником! На нашей встрече попробуем вместе ответить на эти и многие другие интересующие вас вопросы. Таблички для групп. «Родители», «Ученики», «Педагоги».

""Ход деловой игры:

"Родители садятся в круг. «Как вы думаете, почему вам предложено сесть в круг?» Обсуждение. Мы не соперники, руководители и подчиненные – мы равные.

• "
• Сообщение цели нашей встречи.
• Сообщение школьного психолога  на тему «Психологическая готовность к школьному обучению». 

"Отметить уровень готовности классного коллектива к школьному обучению, уровень сформированности учебной мотивации. (результаты  в диаграммах)

• "
• "Игра-разминка «Ребенок, ученик, друг»

" Распределение ролей «Родители – Ученики – Педагоги».  Делен на группы.

• "
• "Мозговой штурм

"Продолжить «Ученик – это….» Предложить по очереди каждому родители закончить данное высказывание. Обсуждение в круге.

"Итог мозгового штурма: ребенок выступает в роли сына(дочери), ученика (ученицы), друга (подруги) и пр. В образовательном процессе участвуют  три субъекта: ученик, педагог, родитель. (каждая группа выполняет задание согласно своей роли). Совместное обсуждение.

• "
• Первое задание для групп

"Определить проблемы, которые  осложняют процесс адаптации детей к школьному обучению (каждая группа выполняет  задание согласно своей роли). Время  выполнения  5-7 минут.

• "
• Озвучивание в кругу

"Оформление проблем наглядно на доске. Можно разделить проблемы  по группам:  обучение, организация  учебного процесса, общение – оформить «Дерево трудностей». Прикрепить разноцветные листочки,на которых написаны трудности при адаптации к школьному обучению.

• "
• Второе задание для групп

"Из  всех вами перечисленных проблем выделите самую-самую важную, подумайте и попытайтесь найти решение этой проблемы. (каждая группа выполняет задание согласно своей роли) Время выполнения 4-5 минут.

• "
• Обсуждение совместное

" Предлагать успешным родителям  поделиться своими способами решения проблем, тем самым, давая понять остальным родителям– многое зависит от них и проблемы должны решаться сообща, совместными  усилиями едиными требованиями семья и школы.· Задание для групп третье:постарайтесь найти волшебный способ решения возникших проблем с точки  зрения родителей. Существует ли такой? (2-минуты).

• "
• Подведение итогов

"Рефлексия по кругу – «Я поняла, что …», «Для меня стало очевидно, что …», «Наша  встреча мне помогла увидеть (понять), что …» Можно пустить по кругу клубок  крепких синтетических ниток, который разматываясь соединят всех родителей. Предложить родителям попробовать их разорвать, потянуть – что символизирует крепкую  связь совместную работу семьи и школы. Предложить записать на листочках

• "
• Оформим наше «Дерево успеха»

"Предложить прикрепить листочки  с пожеланиями. После окончания  встречи материалы обрабатываются, составляется план мероприятий работы с каждым конкретным классным коллективом детей,родителей, педагогов.