Мы знаем, на сколько значима игра в жизни ребенка дошкольного возраста. Работа по этому направлению должна вестись и совместно с родителями. В данном возрасте мы должны помочь ребенку наиграться. Познание детей в игровой деятельности должна вестись планомерно и грамотно.  Игра - деятельность непродуктивная, ее целью является сам игровой процесс. Но какой бы ни была игра и ее правила, она остается не только развлечением или физической тренировкой, но  и средством психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Без игры немыслимо формирование человека как полноценной личности. Вне зависимости от типа культуры игра остается одним из важнейших видов деятельности  личности, второй реальностью, включаясь  в которую ребенок осваивает социокультурный опыт предшествующих поколений, осваивая нормы и ценности культуры этноса. Культура это  совокупный (родовой) творческий опыт, и она (культура) не может быть прямо и однозначно передана ребенку. Во многом культурные традиции ребенок впитывает в процессе игры.