Введение

«Не иметь музея – значит отказаться от одного из главных  средств

воспитания чести, отнестись безучастно к доблести  своих предков,

наложить незаслуженную печать  забвения на память о тех,  

кто кровью сковал славное имя своё…»

 (из  «Пособия для составления полковых историй  и устройства музеев», 1906г.)

 Наша жизнь не стоит на месте, современный мир меняется, и мы меняемся вместе с ним. Стремительно развиваются все сферы, окружающие нас и составляющие основу нашего общества. Не является исключением и сфера культуры. Именно с ней мы тесно были связаны во время музейной практики, которую проходили в музеях города Воронежа и области. Историческое и культурное наследие любого региона страны и ее народа в стенах музея, его пространстве, экспозициях, ауре сплетаются в    единый узел. Каждый музей не только сохраняет память о прошлом, но и стремится воспитывать любовь к своему краю и Отечеству.

Актуальность практики заключается в том, что музееведение – достаточно новая, формирующаяся дисциплина. Существует много споров и проблем при определении предмета, объекта, структуры и методики музееведения. Немного найдется и публикаций по этой теме, словарей, учебников, фундаментальных трудов. Поэтому изучение сути вопроса в самой музейной системе помогает сформировать наиболее полное представление о музееведении как о науке, а не только как о практической музейной работе. 

       Так же музейно-краеведческая практика позволяет нам применить и закрепить полученные навыки и знания. Этот уникальный опыт дает возможность приобрести практикоориентированные знания и навыки.

       Цель практики: углубить самоидентификацию личности в горизонте мировой культуры, акцентировать сознание личностной принадлежности к социокультурным ценностям – с учётом специфики избранной специальности.

       Для выполнения задач практики был проведен подбор и изучение научной, методической и отраслевой литературы по исследуемой теме. Важным источником для понимания специфики предмета стало положение, программа и методические рекомендации по музейной практике студентов-филологов в системе высшего педагогического образования, в котором доступно и подробно излагается теория и практика, а также история музейного дела.