Содержание

Введение …………………………………………………………………………. 2

Глава I. Ролевая игра в обучении иностранному языку………..4

1.1.         Обучающие возможности ролевой игры на уроках иностранного языка……………………………………………………….. 4

1.2.         Структура ролевой игры………………………………………….. 10

1.3.         Классификация ролевых игр………………………………………14

1.4.         Методика и этапы проведения ролевых игр…………………… . 19

Глава II. Обучение говорению учащихся 6 классов, посредством использования ролевой игры на уроках английского языка………………… 24

         2.1.  Анализ УМК «HappyEnglish» Кузовлева В.П. (6 класс)………. .24

2.2.  Иллюстрация использования ролевой игры на уроке английского языка в 6 классе…………………………………………………………...31

Заключение……………………………………………………………………… 53

Литература и источники…………………………………………………………56

Приложение…………………………………………………………………….  59

Введение

Как известно, большое значение в организации учебного процесса играет мотивационное учение. Оно способствует активизации мышления, вызывает интерес к тому или иному виду занятий, к выполнению различных упражнений.

Наиболее сильным мотивирующим фактором являются приемы обучения, удовлетворяющие потребность школьников в новизне изучаемого материала и разнообразии выполняемых упражнений. Использование разнообразных приемов обучения способствует закреплению языковых явлений в памяти, созданию более стойких зрительных и слуховых образов, поддержанию интереса и активности учащихся и самое главное, обеспечивает максимальную активизацию коммуникативной деятельности учащихся.

Широкими возможностями для активизации процесса обучения обладает такой прием как ролевая игра. Практика показывает, что этот прием недостаточно полно используется учителями школ в обучении общению на иностранном языке. В основном ролевая игра используется с целью развития и совершенствования навыков диалогической и монологической речи на этапе закрепления. Основными причинами недостаточного использования ролевых игр названы плохое знание правил ее проведения, нехватка времени на подготовку, проблемы с подборкой ситуации.

Изложенные выше факты определили тему выпускной квалификационной работы: «Ролевая игра как один из игровых приемов

обучения говорению на уроках английского языка в 6 классах».

Цель исследования - разработать пособие «Ролевые игры к УМК Кузовлева В.П. для 6 классов».

Объектом исследования являетсяпроцесс обучения говорению на уроках иностранного языка в 6 классах.

Предмет исследования - ролевая игра на уроке английского языка в 6 классах.

Исходя из цели, были определены следующие задачи:

1.                  Проанализировать методическую и педагогическую литературу по теме исследования.

2.                  Проанализировать УМК Кузовлева В.П. (6 класс) на наличие и виды ролевых игр.

3.                  Разработать пособие, содержащее ролевые игры к УМК Кузовлева В.П. для 6 классов.

4.                  Разработать и апробировать умеренно-контролируемую ролевую игру «Inthesupermarket».

5.                  Выявить, является ли ролевая игра одним из приемов активизации речевой деятельности учащихся.

Методы исследования: изучение литературы, теоретический анализ, классификация, наблюдение, сравнение, обобщение, моделирование.

Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения; теоретической части, в которой рассмотрена роль ролевой игры в обучении иностранному языку, структура ролевой игры, классификация данного приема, методика и этапы её проведения; практической части, где проанализирован УМК Кузовлева В.П. (6 класс) на наличие ролевых игр, так же представлены разработки уроков с использованием ролевой игры; заключения, приложения и списка используемой литературы, включающего 30 источников.