Предлагаю коллегам подборку текстов, которые можно использовать  в работе с учащимися 8-го класса  как для диктантов, так и для изложений и сочинений. 

Общаясь с учителями-словесниками, учащимися и их родителями, часто слышу жалобы на то, что в 9-м классе ученики, готовясь к Государственной итоговой аттестации по русскому языку, больше всего тревожатся о написании изложения и сочинения, потому что не умеют их писать. Причин тому много, в том числе и активное нежелание части школьников овладевать русским языком как учебным предметом. Но наша задача - преодолевать такое нежелание, развивать интерес к урокам русского языка, и делать это нужно не накануне экзаменов, а начиная с первого класса (учителям средней школы - с пятого). 

К сожалению, сегодня мы часто подменяем - опять-таки по ряду причин, в том числе и объективных, - вдумчивое, глубокое изложение материала обыкновенным натаскиванием, а в систему контроля все чаще включаем тесты, заменяя ими диктанты и изложения. Безусловно, тесты легче проверить, да и готовиться учителю к их проведению почти не нужно: теперь сборников с тестами различных видов достаточно. И все же я уверена, что проведение изложений, сочинений и диктантов с творческими заданиями в каждом классе, в том числе и в восьмом, предваряющем выпускной девятый, необходимо. Это не только развивает грамотность, но и (что очень важно) пополняет лексикон учеников, часто довольно скудный, повышает  их интеллектуальный и культурный уровень.