Тема урока: «Текст - что это такое?» Задачи: сформировать у детей общее понятие о тексте на основе осознания его основных признаков; использовать компьютерные программы с целью активного вовлечения учеников в учебную деятельность, дифференциацию и индивидуализацию обучения; проконтролировать знания детей с помощью текста. Оборудование: 1. Строки из стихотворения А. С. Пушкина на плакате. 2. Магнитофон с записью музыки П. И. Чайковского. 3. Набор слов: «Логическая цепочка», «Однокоренные слова». 4. Иллюстрация - цветок «Яркие признаки текста». 5. Алфавит с нумерацией букв. 6. Два компьютера с компьютерными программами. 7. Раздаточный материал (текст «Никита - охотник»). 8. Учебник по русскому языку А. В. Поляковой, II класс (1-4).   Ход урока I. «Вхождение» в тему урока. - Закройте, дети, глазки, послушайте музыку, настройтесь на работу. (Звучит музыка П. И. Чайковского.) Откройте глазки. Посмотрите на меня и послушайте стихи А. С. Пушкина. (Учитель читает стихи, написанные на плакате. На доске портрет поэта.) О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт - сын ошибок трудных, И гений - парадоксов друг. -Как вы считаете, почему мы начали урок с этих слов? (Я думаю, нам предстоит сделать какие-то открытия. Я уверен, что мы сегодня узнаем что-то новое.) -Да, вам предстоит сегодня сделать несколько открытий. Вы будете учеными, которые исследуют и объясняют настоящее, связывают настоящее с прошлым, делаю открытия и познают новое. Исследуйте это предложение и объясните орфограммы. (Чу - пиши с гласной у, Ши - пиши с гласной и, Ь - показатель мягкости. Разделительный ь. Имена, отчества, фамилии людей пишутся с большой буквы.) Дети называют слова с изученными орфограммами, а учитель подчеркивает их. - Значения каких слов вам непонятны? (Просвещенья, парадоксов, гений.) Обратимся к «Толковому словарю» В. И. Даля и разберем значения этих слов.