Тема урока: «Овощи и фрукты».   Цель урока: обобщение знаний детей о многообразии овощей и фруктов, способах выращивания и сбора овощей и фруктов, способах переработки овощей и фруктов, о полезных свойствах овощей и фруктов   Задачи: 1.     Образовательная: создать условия для систематизации и расширения знаний об овощах и фруктах, их разнообразии; повторить правила гигиены при употреблении фруктов и овощей в пищу 2.     Коррекционно-развивающая: способствовать развитию памяти, внимания, мышления, восприятия; обогащать активный словарь 3.     Воспитательная: повторить правила гигиены, воспитывать культуру учебного труда, воспитывать интерес к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия   Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, продукты (овощи, фрукты), «волшебная корзинка», тарелки, вилки, салфетки, цветные карандаши.     I.                   Организационный момент II.                 Актуализация знаний обучающихся Педагог и дети формулируют тему урока (слайд 1) III.              Беседа о способах выращивания овощей и фруктов, орудиях труда, используемых при этом (слайд 2 и 3). Дети с помощью педагога IV.              Беседа о способах переработки овощей и фруктов, овощных и фруктовых блюдах Дети называют известные им овощные и фруктовые блюда, разнообразные способы переработки и хранения овощей и фруктов. V.                Игра «Четвертый лишний». Дети выбирают три продукта из четырех предложенных, которые необходимы для приготовления борща, овощного рагу, компота и варенья (слайды 4-7). VI.              Составление рассказа-описания заданного фрукта Дети знакомятся и описывают хурму. Называют основные признаки данного фрукта: форму, цвет, вкус, описывают свои тактильные ощущения (какой фрукт на ощупь). VII.           Физкультминутка «Собираем урожай» Дети  выходят в проход и по команде педагога выполняют движения, имитирующие выдергивание овощей из грядки, выкапывание, срезание, срывание. VIII.         Игра «Волшебная корзинка» Педагог предлагает каждому ребенку, не доставая из корзинки, по форме и на ощупь определить фрукт или овощ. Затем дети все вместе проверяют правильность ответа, называют цвет, вкус, составляют полный рассказ-описание данного фрукта или овоща. Каждому ребенку предлагается нарисовать свой фрукт или овощ IX.              Пальчиковая гимнастика «Капуста» X.                  Кроссворд с загадками XI.              Обобщение знаний. Игра «Разложи овощи и фрукты по корзинкам» Рефлексия. Подведение итогов (слайд 9)