Самоанализ и самооценка педагогической деятельности

Общество ставит перед учителем задачу обеспечить условия развития целостной личности школьника. Чтобы быть успешным в современном мире, недостаточно только иметь знания, нужно иметь опыт использования полученных знаний для решения жизненных нестандартных задач. Поэтому учитель должен не только вырабатывать у учащихся знания, умения и навыки, но и создавать условия для освоения обобщённых способов действий и умение применять эти способы в жизни.

Цели школы и учителя взаимосвязаны. В условиях быстро меняющегося мира цели образовательного учреждения и педагога должны постоянно корректироваться с учетом изменений внешней и внутренней среды.

         Основная цель моей работы – научить ученика учиться, создать условия для становления его субъектных качеств, активизировать деятельность учащихся за счёт включения их в проектную и исследовательскую деятельность; развить навыки устной и письменной речи, творческие способности учащихся. Исходя из поставленной цели, ставлю перед собой следующие задачи:

1. Научить собирать, систематизировать и обобщать нужную информацию, осмысленно работать с подобранным материалом, справочным инструментарием.

2.Помочь учащимся овладеть навыками самостоятельной работы с текстом: составление программы высказывания с использованием плана, тезисов, вопросов, схем, подбор необходимых опор к плану (слов, словосочетаний и т. д.)

3.Научить писать сообщения, сочинения, составлять рассказ, работать с текстом.

4. Научить заполнять сравнительные таблицы, анализировать материал и делать выводы.

Исходя из вышесказанного,  как учитель английского языка, ставлю следующие цели  моей  профессиональной  деятельности:

-         воспитание из каждого ученика субъекта собственной жизни, то есть человека творческого, способного к саморазвитию, готового сделать осознанный выбор жизненного пути, способного самостоятельно ставить перед собой те или иные задачи и находить оптимальные средства и способы их достижения.

Для достижения цели я ставлю перед собой следующие задачи:

•          совершенствовать формы организации учебно-воспитательной деятельности;

•          использовать в учебно-воспитательном процессе новые педагогические технологии, в том числе ИКТ - технологии;

•          вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс, причем не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности;

•          раскрыть творческий, интеллектуальный, нравственный потенциал каждого ученика, дать возможность проявить себя;

•          привить навыки самостоятельной работы, эффективной организации своей деятельности, самоконтроля, объективного оценивания полученных результатов;

•          формировать устойчивый интерес к изучаемому предмету через классную, внеклассную, кружковую деятельность.