С данной самопрезентацией я выступала на муниципальном и областном этапе конкурса профессионального мастерства "Учитель года-2015". 

Самопрезентация педагога-психолога МАОУ гимназии № 1

Сийм Ольги Ингмаровны

24.02.2015 года.

«Я и мои ученики»

- Добрый день, уважаемые коллеги! Добрый день, уважаемое жюри. Хочу представить вашему вниманию самопрезентацию «Я и мои ученики».

1. Флипчарт:

- Рисунок № 1 (овал).

- Внимание! Вопрос! Что появилось раньше: курица или яйцо? Об этом спорили все, спорят до сих пор, на этот вопрос не знает ответа никто, поэтому и я рассуждать не буду. Лучше я вам расскажу про одну девочку.

- Совсем немного лет назад, в мае, появилась на белый свет девчонка. А где она? Спросите вы. (рисую мордашку). А вот она!

- Рисунок № 2 (овал).

- Девочка была настолько заинтересована всем, что происходит вокруг, что любимым ее вопросом был вопрос «ПОЧЕМУ?» (рисую на мордашке изумление, интерес)

- Рисунок № 3 (овал).

- В детстве девочка много плакала. (рисую на мордашке открытый рот). Как оказалось, позже, девочка развивала в себе ораторское искусство и часто пела.

- Рисунок № 4 (чистый лист).

- Пришло время, и девочка пошла в школу (рисую школу). Вы опять, наверное, теряетесь в догадках, где же девочка? А вот она! (рисую себя на дорожке к школе)

- Вопрос «ПОЧЕМУ» в школьные годы заменился вопросом «КЕМ БЫТЬ?»

2. Видеоролик, проектор:

(видеоролик «Кем быть?»)

Озвучка ролика:

У меня растут года, скоро мне 17.

Где работать мне тогда,

Чем мне заниматься?

Я бы гидом стать смогла,

Пусть меня научат!

Рассказала б про моря,

И про океаны,

Горы, реки и поля,

Про другие страны!

Интересно, но не то…

Стану адвокатом!

Людей буду защищать,

На работу ходить с дипломатом!

Интересно, но не то…

Врачом-то быть лучше!

В медицину я пойду,

Пусть меня научат!

Ставить буду я уколы,

Раздавать таблетки,

Постараюсь сделать все,

Чтоб здоровы были детки!

Доктором быть хорошо,

А учителем быть лучше!

В педагогический пойду!

Пусть меня научат!

 3. Флипчарт:

- Рисунок № 5 (нарисована девочка с табличкой в руке)

Вот так девочка окончила РГУ

Диплом лежал в кармане.

И не задумываясь в школу работать пошла.

Сказала она и отцу и маме,

Что воспитывать детей – ее судьба.

Трудится она в гимназии первой.

Себя старается всю детям отдавать,

Проводит занятия, уроки

И класс любимый воспитывает как родная мать.

Обращаюсь в зал: - Ну, не догадались о ком идет речь? О педагоге-психологе первой гимназии Сийм Ольге Ингмаровне. (на табличке подписываю слово «Психолог»)

- Психолог – это знаток человеческой души, он способен понять, простить, выслушать и помочь…

Я работаю с ребенком, я прикасаюсь к его душе. Ребенок – чистый холст, на котором, я как художник могу рисовать. И от того, какие краски я буду использовать в своей палитре, будет зависеть его будущее.

Сегодня мне хотелось бы нарисовать вам картину под названием «Я и мои ученики».  (Одеваю берет, шарф, ставлю мольберт, беру палитру и кисть, на фоне моего выступления подборка из фото учеников).

 Я беру палитру ярких красок,

И рисую картинный сюжет.

В моей палитре цветов много ярких,

Здесь для темных цветов места нет.

 Проведу по холсту ярко КРАСНЫМ,

И внесу в жизнь своих учеников

Яркий цвет, активность и праздник,

Посмотрите, как мы весело с ними живем.

(фото с субботников, спортивные фото, походы, каток)

 Я добавлю в картину оттенок,

Чтобы солнечный свет засверкал.

Возьму я цвет ярко-ЖЕЛТЫЙ,

Чтобы праздничным мир вокруг стал.

(фото праздников, 1 сентября, новый год, огонек, поездки , боулинг)

Чтобы умным и мудрым стал каждый,

Я добавлю ФИОЛЕТОВЫЙ цвет,

Учить интересно новому должен учитель

Это ни для кого не секрет!

(уроки, тренинги)

Говорят, что он холодный –

Цвет СИНИЙ в палитре моей,

Но в работе с учениками-непоседами

Этого цвета нет важней.

Пыл ребят он остужает,

Решать проблемы помогает.

(профилактика)

Чтоб благополучным был ребенок,

И счастливою была его семья,

Я беру в палитре цвет ОРАНЖЕВЫЙ,

Ведь это цвет благополучия!

(работа с семьей)

Ну, а чтоб спокойствия добавить

В жизнь моих любимых, милых чад,

Я беру ЗЕЛЕНУЮ палитру,

И рисую ею индивидуальность своих ребят!

(индивидуальная работа, релакс)

(Присматриваюсь к своему рисунку)

Рассуждаю, дорисовывая картину:

Стараюсь я каждый день быть разной:

То веселой, то серьезной, то прекрасной

Детям отдаю я всю себя

И уверена, что это все не зря!

Дети добротой мне отвечают,

А большего счастья я и не знаю!

Обращаюсь в зал:

Пожалуй, мой шедевр готов!

Я его вам представляю!

Люблю своих учеников,

Как жить без них не знаю!

 (на проекторе мое фото с классом, а на мольберте рисунок, на котором написано "Я ЛЮБЛЮ СВОИХ УЧЕНИКОВ")