Требования ФГОС третьего поколения диктуют необходимость развития у     студентов творческой инициативы, воспитания у них потребности в самообразовании, стремления к повышению уровня своей теоретической подготовки, а также к совершенствованию умений самообразовательной деятельности.

       В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов. СРС является составной частью образовательной программы СПО и наряду с производственной практикой студентов остается наиболее сложной формой организации учебного процесса.

            При планировании самостоятельной работы следует определить, с какой целью выполняется самостоятельная работа.