Данная методическая разработка направлена на выявление одаренных детей, способных самостоятельно разработать индивидуальную методику изучения школьной учебной программы, что является основой более быстрого качественного образования.

В основе работы лежит  гипотеза: ученик – не сосуд для наполнения ЗУНами, а субъект, способный получать их самостоятельно.

 В результате использования предложенной методики мы получаем людей с высоким уровнем аналитических способностей гуманитарного направления, склонных к творческой деятельности, что является высшим проявлением ФГОС.