«Деловая игра — форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношении, характерных для данного вида практики» [1]. Являясь средством моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности, аспектов человеческой активности и социального взаимодействия, деловая игра выступает и «методом поиска новых способов ее (деятельности) выполнения», и «методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности» [2].

Главной целью и смыслом учебных игр является моделирование умственной и профессиональной деятельности. Использование игры приближает процесс обучения непосредственно к профессиональной деятельности, вырабатывает стереотип поведения в экстренных ситуациях, сообразительность, быстроту действий, являясь средством личностного взаимодействия, позволяющего решить проблемные вопросы, конфликтные ситуации.