Муниципальное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы г. Сочи

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий

Музыкального салона

 

«Музыкальный калейдоскоп»

 

 

 

 

 

составители:

Пацхава Л.А.,

Кукса И.Ю.,

ЕленинаО.Ю.,

педагоги дополнительного

 образования высшей категории.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Сочи

 

 

 

 

Введение

 

                         Цели и задачи мероприятия:                                                                                                                                                                                                        

- развитие познавательной активности учащихся;

- расширение кругозора в области музыкальной культуры;

- воспитание эстетического вкуса.

 

Возраст детей: младший и средний школьный.

 

Оборудование: две магнитные доски, музыкальный центр, мультимедийный  проектор, экран ,  рояль, компактдиски, карточки с изображением музыкальных инструментов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           Сценарий.

 

 

Звучит музыка.

1-я ведущая:

Мы рады приветствовать вас в нашем Музыкальном салоне.

Нашу встречу  мы назвали «Музыкальный калейдоскоп».

Слово калейдоскоп в переводе с греческого языка – вижу красивый вид, а в переносном смысле  обозначает быструю смену событий, явлений.

В  нашем  « Музыкальный калейдоскопе»  вы   узнаете  много  интересного  о музыке  и музыкантах,  музыкальных   инструментах, вашему вниманию  будут  представлены викторина,  загадки,  вас   ждет  встреча  с   интересными   музыкальными  исполнителями.

 

2-я ведущая:

Ребята, какие музыкальные инструменты вы знаете?

А сколько существует музыкальных инструментов?

Точно вам никто не ответит – их великое множество.

Поэтому мы поговорим сегодня лишь о тех, которые используются сейчас наиболее часто и о музыкантах-исполнителях, которые на них играют.

Послушайте,  пожалуйста, несколько концертных номеров, которые подготовили воспитанники нашей студии.

 

Концертные номера:

«В садике».  С.Майкапар

«В старинном стиле». 

«Солдатик и балерина», «Крыса» С.Баневич

«Мазурка» Гречанинов

«Вальс» Ф.Шуберт

«Пони»  А.Флярковский

 «Вариации»  П. И. Чайковский

 «Уголок России», А. Шаинский

«В лесу ночью» -А.Гедике

«Во саду ли в огороде», вариации на р.н.п., Беркович.

«Матрешки», Л.-Компанеец.

 

 

1-я ведущая:

Ребята! А что объединяет эти музыкальные номера?

Правильно! Все выступающие  – исполнители соло или солисты – так называют исполнителя произведения, написанного для одного инструмента, в данном случае для фортепиано.

Но музыканты с древних времен любили объединяться в группы – ансамбли.

И в большие коллективы – оркестры.

Ансамбль  в переводе с французского – согласованность.

А где еще встречается это слово?

Правильно. В архитектуре, в одежде.

Но мы сегодня будем говорить только о музыкальных ансамблях.

Музыкальный ансамбль – это группа артистов, составляющая единый художественный коллектив.

А как называется ансамбль из двух исполнителей?

Правильно. Дуэт -  в исполнении вокального  дуэта послушайте песню

«Расскажите».

Песню исполняют воспитанники вокальной студии.

 

1-я ведущая:

Итак, один исполнитель - солист, а два и более – это ансамбль.

А как называется из трех музыкантов? – Правильно,  терцет.

Из четырех – квартет, из пяти – квинтет, из шести – секстет, из 8 – октет, из 9 – нонет, а из 10 – децимет.

А какое количество исполнителей можно назвать оркестром?

Определенно сказать нельзя.

Ансамбль из 12 музыкантов называется – дуодецимет.

А вообще 10, 12 участников вполне можно считать небольшим оркестром.

И называются такие небольшие оркестры «камерными».

Звучит запись в исполнении камерного  оркестра.

 

2-я ведущая:

Ребята,  какие вы знаете оркестры?

Правильно,  и зависит это от того, какие инструменты входят в состав оркестра.

Итак, оркестры бывают:  струнные, духовые, шумовые, народные, симфонические.

Самое большое, самое представительное собрание музыкальных инструментов – симфонический оркестр.

Количество и состав инструментов в симфоническом оркестре может меняться от 20 -200.

У каждой из 4 групп инструментов есть свое место в оркестре.

Именно при таком расположении, которое формировалось почти 200 лет, оркестр имеет наиболее гармоничное звучание.

Состав симфонического оркестра – 4 группы:

(На экране представлен состав симфонического оркестра).

1.Струнные смычковые (скрипки, альты, виолончели, контрабасы);

2.Деревянные духовые (флейты, гобой, кларнеты, фагот).

3.Медные духовые (трубы, валторны, тромбоны, туба)

4.Ударные (барабаны, литавры, тарелки, колокола, треугольники).

 

2-я ведущая:

Но при таком количестве музыкантов очень трудно добиться стройности и согласованности звучания?!

1-я ведущая:

А для этого есть в оркестре музыкант, который руководит и управляет оркестром. Ребята, кто это? Правильно,   дирижер.

Дирижер – это сердце и разум оркестра. У каждого исполнителя есть инструмент, которым он владеет. Инструмент дирижера – оркестр.

Все музыканты оркестра подчиняются дирижеру – его мастерству, его таланту.

Примерно 100 лет назад дирижеры стояли спиной к оркестру, лицом к публике. И лишь великий немецкий композитор и дирижер Р. Вагнер понял, что современным оркестром управлять по- старому невозможно и решительно повернулся лицом к музыкантам, как бы полностью соединившись со всем оркестром.

Звучит музыкальный фрагмент в исполнении симфонического оркестра.

 

2-я ведущая:

А теперь, ребята, внимательно послушайте и определите : в исполнении какого оркестра прозвучит следующий музыкальный фрагмент?

 Звучит музыкальный фрагмент в исполнении оркестра народных

 инструментов.

А теперь назовите инструменты, которые входят в его состав?

(На экране представлен состав оркестра).

Струнные щипковые (домры, балалайки, гусли).

Деревянные духовые (свирель, жалейка, рожки).

Пневматические язычковые (гармоники, баяны).

Ударные ( бубны, барабаны, шумовые инструменты).

 

Викторина « Музыкальные инструменты».

На магнитных досках - карточки с изображением разных музыкальных инструментов. Детям предлагается на одной доске собрать карточки с инструментами симфонического оркестра,  а на другой – оркестра народных инструментов.

 

1-я ведущая:

А сейчас мы хотим познакомить вас с интересным коллективом народных инструментов  « Терем – квартет». Эти музыканты известны во всем мире своим мастерством и обработками классических произведений.

Звучит запись в исполнении « Терем – квартета» .

 Р- К .Корсаков «Царевна-лебедь»

Мы прослушали симфоническое произведение в переложении для народных инструментов.

Уже знакомые нам народные инструменты звучат совсем по-  новому, какое богатство звуковых красок, нюансов, кажется, что звучит большой оркестр.

 

1-я ведущая:

Вы сегодня узнали много нового и интересного из жизни музыкальных инструментов, попробуйте отгадать загадки.

 

Музыкальные загадки:

- Проверяют звук и тон

Инструментом… (камертон).

 

- Треугольная доска

А на ней три волоска

Волосок – тонкий

Голосок – звонкий. (балалайка)

 

- Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня…? (рояль)

 

-Рояль с баяном подружились

И навсегда объединились.

А ты названье угадаешь

Содружества мехов и клавиш? (аккордеон)

 

- Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет. (орган)

 

- Больше скрипки в десять раз

Инструмент тот…(контрабас)

 

-Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Все по тому, что изучал

Искусство, что зовут…(вокал)

- В нем 4 музыканта

Виртуоза и таланта,

Пропоют любой мотив.

Как зовется коллектив? (квартет)

 

-Исполнителей в нем 8,

Отгадать ансамбль просим. (октет)

 

-Он руками машет плавно

Слышит каждый инструмент

Он в оркестре самый главный

Он в оркестре президент. (дирижер)

 

-Он с музыкантом выступает

Но сам в оркестре не играет

Он  молча должен лишь стоять

Тетрадку с нотами держать. (пюпитр).

 

Наша встреча подходит к концу, и последней страницей нашего «Музыкального калейдоскопа » будет путешествие в город Лейпциг, мы побываем на джазовом фестивале и познакомимся с необычным музыкантом. Зовут его Бобби Мк. Феррин – его называют человек-оркестр за способность изображать с помощью голоса любой инструмент.  Мы услышим произведение И. С. Баха «Аве Мария».

 В этом необычном номере  зрители  поют мелодию, а певец исполняет голосом партию аккомпанемента.

Просмотр видеозаписи

 

2-я ведущая:

Подошла к концу наша встреча, спасибо за внимание. Но мы не прощаемся, а говорим вам : до  новых встреч в нашем гостеприимном Музыкальном салоне!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература :

 

1. Эмиль Филькенштей, « Музыка от А до Я» . Изд. « Композитор» Санкт – Петербург, 1997.

 

2. Гвидо Боффи , Большая энциклопедия музыки. Москва, АСТ « Астрель»,2006.

 

3.Агеева И.Д., «Занимательные материалы по музыке, театру и кино». М.:ТЦ СФЕРА. E-mail: iduvaid@comch.ru