И при обучении грамматике, и при обучении чтению я использую игровые моменты. Упражнения, составленные в игровой форме, позволяют не только помочь в усвоении трудных грамматических явлений французского языка, но и развивать творческие способности у детей.
          Большое место в игре я уделяю в начальной школе. Игры могут применяться с различными целями: при введении и закреплении знания лексики и моделей иностранного языка; для формирования умения и навыков устной речи; как форма самостоятельного общения детей на иностранном языке.
         Игра в сказку с распределением ролей пользуется у детей неизменным успехом. Под игрой в сказку я подразумеваю разучивание сценок, в которых героями поочерёдно бывают все дети. Сказочные звери в представлении детей живут и действуют как люди. С большим удовольствием представляют дети животных из сказок, сами придумывают новые ситуации и новые диалоги, уточняя характер животных и их возможные действия, рисуют иллюстрации к сказкам. Маленькие сценки перерастают в настоящие спектакли. И вот уже несколько лет я являюсь руководителем театрального кружка. «Золушка», «Спящая красавица», «Белоснежка и семь гномов», «Муха-цокотуха» - вот репертуар моей театральной труппы.