Заявленный урок предлагает поиск новых методических решений в системном подходе при изучении темы «Глагол»  и относится к типу усвоения новых знаний по теме «Виды глагола».

Актуальность настоящего урока заключается в том, что он позволяет расширить образовательные  функции уроков русского языка в соответствии с современными требованиями с учетом воспитательного аспекта обучения.

Реализация поставленной цели и задач происходит на уроке в процессе постоянно сменяющихся учебных ситуаций (что отражено в предложенном сценарии урока). Урок целенаправлен, имеет четкую структуру, динамичен, логически последователен, результативен. Общая цель урока реализуется через подцели каждого этапа в отдельности с помощью активных форм (групповая), методов и приемов обучения (практический, проблемно-исследовательский, самостоятельная работа). При выборе методов, форм и приемов  обучения учащихся для достижения поставленной цели учителем учтены основные дидактические принципы (научности, доступности, последовательности, сознательности и активности).

Психологические приемы, работа с пословицами и крылатыми словами, игровые моменты, наглядность, позволяющие учитывать возрастные и индивидуальные особенности, способствуют эффективному обучению школьников: развивают восприятие, память, внимание, речь.

Урок здоровьесберегающий. Его психологические компоненты (приветствие, познавательные установки, динамическая пауза) помогают сохранить эмоциональный комфорт обучающихся в течение всего урока.