Уважаемые, коллеги!  Вашему вниманию предлагаю конспект внеклассного мероприятия  игровой  программы по теме   « Радуга профессий ». В сценарии данного мероприятия участвуют две команды детей из начальной школы, родители учащихся , библиотекарь районной библиотеки, директор СДК, фельдшер . В данном сценарии вы найдете интересные притчи, сказку, вопросы для команд, стихи для детей о труде, конкурсы, частушки На данном мероприятии дети знакомятся с различными видами профессий.   Со школьной парты на всю жизнь нам врезается в память фраза: «Труд сделал из обезьяны человека». И хотя в последнее время можно услышать аргументы в пользу того, что это не совсем соответствует истине, мы продолжаем верить в ее непреложность.   Труд облагораживает человека. В русском фольклоре, как и в фольклоре многих народов мира, есть множество пословиц о труде: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен», «Труд человека кормит, а лень портит», «Трудовое беспорочно, хоть мало, да прочно».  Человек в труде становится человеком. Английский философ Т. Карлейль точно подметил: «Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не нашлось работы». О труде, об отношении к труду можно говорить бесконечно. О воспитательной роли труда, о важности общественно-полезного труда лучше всего скажут строки Твардовского: «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд». Само воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни» - так писал основоположник отечественной педагогики К.Д. Ушинский. Без труда жизнь не может стать достойной и счастливой.  А что мы можем наблюдать? У многих людей пропал интерес к труду, одной из величайших ценностей на земле. Меньше потрудиться, больше получить, получить деньги не трудом, а обманом - вот что все чаще мы можем видеть в наше время.  Чтобы успешно решать задачи трудового воспитания, одними усилиями школы не обойтись. Необходимо самое тесное взаимодействие и сотрудничество семьи, школы и общества. Затянувшаяся опека над ребенком в семье приводит к формированию эгоизма и лени, иждивенчества и инфантилизма. Старшие часто отмахиваются от помощи ребят, что замечается не только в семье, но и при подготовке к тем же мероприятиям уже в средних и даже старших классах. Уверенность - я сделаю лучше и быстрее, нежелание позаниматься с учащимся, недостаток на это времени приводят к потребительскому отношению к делу и другим людям. Вот почему субботник и даже турпоход становятся для некоторых тяжкой обязанностью.   Считаю, что к общественно полезному труду в школе тоже следует отнестись более внимательно. Школа должна расширить возможности ребят по приобретению практических умений и навыков. А родители не должны ограждать от этого труда своих детей всеми возможными и невозможными средствами, что способствует тому, что уже с юности убивается всякая охота трудиться. К тому же человек учится кривить душой, ставя на первое место свои желания. Вот так, от нечего делать, ребята и уходят в то «никуда», которое приводит их и в субкультуру, и к преступлениям.