Опыт проведения таких уроков показал, что учащимся предоставляется возможность: - проявить себя с позиции творческого субъекта;

- включиться в деятельность для испытания своих возможностей;

- проявить свой интерес и активность;

- шире развивать познавательные возможности.

Среди нетрадиционных методов были разработаны мною уроки по технологии модульного обучения. Опробовать данную технологию решилась только в четвертом классе. Результаты были неожиданными. На протяжении всех уроков данного модуля, учащиеся работали очень активно, непринужденно, занимательно.

При подведении итогов, результаты были выше обычных.

    Своим опытом я хочу поделиться с учителями начальных классов, работающих с четвероклассниками. При разработке уроков по технологии модульного обучения, взяла предмет – «Русский язык», тему – «Имя существительное».