Олимпиадные задания

по русскому языку, по математике,

окружающему миру, литературному чтению

для учащихся 4 класс

Пояснительная записка

В связи с введением стандартов второго поколения разработаны олимпиадные задания, в которых не используется единый текст, а предлагаются задания, направленные на проверку знаний, умений и навыков, приобретённых в ходе изучения курса математики, русского языка и окружающего мира.

Русский язык. Данный материал раскрывает умения учащихся соотносить количество звуков с количеством букв в словах; находить ударный слог; переносить слова; различать и сравнивать части речи и члены предложения; выделять корень и подбирать однокоренные слова; разбирать слова по составу; проверять безударные гласные и парные согласные в слове; находить главные и второстепенные члены предложения; выделять словосочетания из предложений; определять род, число и падеж имён существительных; и т.д.

Выполнение данных заданий позволяет судить об общем уровне языкового развития ученика, об уровне его языковой компетенции.

Математика. Умения читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона, записывать результат сравнения; выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание, умножение и деление); решать текстовые и логические задачи различных видов; выполнять задания геометрического характера; вычислять значение числовых выражений, содержащих несколько действий и др.

Цель этих заданий – выявить учащихся, способных к творчеству, к интеллектуальному труду, способность учащихся обрабатывать полученную информацию.

Окружающий мир. Объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком; умения вести самостоятельные наблюдения в природе; давать оценку деятельности людей в природе; формулировать и практически выполнять правила поведения в природе; различать важнейшие полезные ископаемые, растения и животные; особенности природы родного края; и т.п.

На основе полученных результатов мы выявляем уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД), как то:

личностные (умение оценить поступки с позиции нравственных норм);

регулятивные (умение ставить цель, прогнозировать, планировать, вносить коррекцию, самооценка и рефлексия и т. д.);

общепознавательные (учебные, логические, постановка и решение проблем через проектную деятельность);

коммуникативные (умение управлять поведением партнера, постановка вопросов и высказываний, лидерство и согласование).

Олимпиадные задания по русскому языку

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Кол-во

баллов

Всего баллов

1. В каких словах количество букв и звуков совпадает? (6 баллов)

3. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение. (6 баллов)

Дождь лил

как снег на голову

Скоро дело наладилось и пошло

как сивый мерин

Я знал городские улицы

как рыба в воде

Гости свалились

как из ведра

Он всегда врет

как по маслу

У себя во дворе Мишка был

как свои пять пальцев

4. В каком слове ударный слог второй? (1балл)

позвонит; 2) красивее; 3) магазин 4) торты

5. Готовясь к уроку, учитель подобрал четыре слова на новое правило. Какое слово пятое? (1 балл)

Врачи, жара, часы, грибной, … .