В связи с новыми требованиям к результатам в системе образования, возникла необходимость изменения форм оценивания учащихся, которое направленно на формирование навыка самооценивания школьников. Самооценивание направленно прежде всего на результат обучения, поэтому учитывается , что это процесс разработки различных критериев, зависящий от вида выполняемой работы или задания с учетом уровня достижений ученика. Критериальное оценивание предполагается как оценивание для обучения, где работа сравнивается с определенным эталоном.