Создание системы оценки качества образования в России происходит в период введения образовательных стандартов. Современная педагогическая  практика поставлены перед необходимостью перехода от традиционных способов сбора сведений о школе - к педагогическому мониторингу,  под которым мы понимаем целенаправленное, специально организованное,  непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса или его отдельных элементов в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.

 Система качества – совокупность организационной структуры, распределения ответственности, процессов, процедур и ресурсов, обеспечивающая осуществления руководства качеством.

Распределение функциональных обязанностей: директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, главный бухгалтер.