Информационно – коммуникационные технологии становятся необходимым компонентом профессиональной культуры учителя. Они открывают новые возможности для организации работы учителя, так как являются одним из средств мотивации учащихся с ОВЗ к учебной деятельности, и как следствие способствуют возникновению множества индивидуальных электронных материалов и разработок. 

Создавая всевозможные файлы, учитель рано или поздно встает перед проблемой систематизации всего имеющегося материала, ведь очень удобно, когда у учителя постоянно под рукой вся необходимая ему информация.  И в данном случае каждый сам решает, какая структура для него является оптимальной. 

Вашему вниманию я хочу продемонстрировать каким образом мною систематизированы методические и дидактические электронные материалы по математике.